Monografias.com > Uncategorized
Descargar Imprimir Comentar Ver trabajos relacionados

Sistema de actividades que contribuye al desarrollo de la competencia registrar hechos económicos (página 2)




Enviado por elizabet



Partes: 1, 2

Angulo, N. (2003). Normas de Competencia en Información. Revista de Biblioteconomía y Documentación. [On line]. no 11. Disponible en: http://www2.ub.es/bid/consulta_articulos.php?fichero=11angul2.htm [Consultado: 12 de febrero de 2015]..Argüelles, A., & Gonczi, A. (2001). Educación y capacitación basada en normas de competencias: una perspectiva internacional. México: Limusa, p. 22.Baebero, J.M. (2004). Saberes hoy: diseminaciones, competencias y transversalidades. Revista Iberoamericana de Educación. [On line] no 32. Disponible en: http://www.campus-oei.org/revista/rie32a01.htm [Consultado: 11 de enero de 2015]Benatuil, D. & Laurito, M. J (2014).Algunas reflexiones a catorce años de la implementación de los modelos de formación por competencias en educación superior. RAES. Revista Argentina de Educación Superior. . [On line] no 8. Disponible en: http://www.dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4753893.pdf [Consultado: 11 deabril de 2015]Cuesta, A. (2001).Gestión por competencias. La Habana: Editorial Pueblo y Educación.Lindsay, B. (2006). Making the most of instruction for adult learners. Library Instruction Round Table News [On line]Disponible en: http://www3.baylor.edu/LIRT/lirtnews/2006/mar06.pdf [Consultado: 21 de enero 2015]Miguel, de (Dir). (2005). Modalidades de enseñanza centradas en el desarrollo de competencias. Orientaciones para promover el cambio metodológico en el Espacio Europeo de Educación Superior. Oviedo: Universidad de Oviedo, p. 109-114.Quindemil, E.M (2010) Desarrollo de competencias informacionales en estudiantes de Bibliotecología y Ciencias de la Información en La Habana. Propuesta de un modelo de formación. (Tesis doctoral, Universidad de Granada).Disponible en: http://digibug.ugr.es/bitstream/10481/15417/1/19565604.pdf [12 de diciembre 2014]Ramírez, M. (2012). La capacitación de bibliotecarios es importante para el desarrollo del país. Ponencia presentada en la Biblioteca Lincoln, Embajada de los Estados Unidos. Disponible en: http://www.flacsoandes.org/encuentrosbibliotecasuniversitarias/images/stories/Monica_Ramirez_FLACSO.pdf [12 de diciembre 2014]Rodríguez, S. (2009). Las competencias profesionales en las ciencias de la información. Acimed 20(1). [on line]. Disponible en: http://www.bvs.sld.cu/revistas/aci/vol20_1_09/aci03709.htm [consultado: 21 septiembre 2014]Tejeda, R. (2014). Instrumento para determinar y estructurar el sistema de competencias profesionales en las IES [documento en CD-ROM].Vargas, F. (1999). Formación por competencias: instrumento para incrementar la empleabilidad. Ponencia presentada al II Seminario Virtual: Formación Basada en Competencias Organizado por FOPECAL

Alonso, P. (2009). Conocimiento de las competencias y metodologías ECTS enalumnos de Magisterio de Educación Física de la Universidad de Huelva. RevistaIberoamericana de Educación,

Armengol, C., Castro, D. & Jariot, M. (2011). El Prácticum en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): mapa de competencias del profesional de la educación. Revista de Educación, 354, 71-98. Recuperado el 23 de abril de 2015, de http://www.revistaeducacion.educacion.es/re354/re354_04.pdf Autores, C. d. (2005). Contabilidad General I. La Habana, Cuba: Félix Varela.

Autores, C. d. (2005). Contabilidad General II. La Habana, Cuba: Félix Varela.

Autores, C. d. (2005). Contabilidad General III. La Habana, Cuba: Félix Varela.

Autores, C. d. (2005). Contabilidad General IV., La Habana, Cuba: Félix Varela.

Bers, T. (2001). Measuring and reporting competencies. New Directions forInstitutional

Castellanos, A. (2007). La formaciòn de las competencias profesionales especìficas para la explotaciòn tecnològica en la educaciòn tècnica y profesional. Tesis presentada en opción al grado cientìfico de Doctor en Ciencias Pedagógicas, Santiago de Cuba

Collis, B. (2007). Perspectivas de diseño en la educación por competencias. Conferencia presentada en el Simposio Internacional: El diseño de las titulaciones por competencias. Organizado por el V Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI). Recuperado el 17 de mayo de 2015, de http://www.ub.edu/ice/universitat/cidui.htmDelgado, M (2004). Estrategia didáctica para el establecimiento del enfoque investigativo integrador en la disciplina microbiología de los institutos superiores pedagógicos. (Grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas), Universidad Pedagógica Enrique José Varona, Facultad de Educación.

Espinosa, E. (2005). El registro de hechos económicos en la asignatura de Contabilidad. Revista de Pedagogía vol 5 .

Freire, P. (1993). Pedagogía de la esperanza. Un reencuentro con la Pedagogía del oprimido. Editorial siglo XXI. México. D.F.

Fuentes, H. (2001): Seminario sobre Competencias CRES – ICFES. Santa Fe. Bogotá

García, M. P. & Morillas, L. (2011). La planificación de evaluación de competencias en Educación Superior. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación delProfesorado, 14(1), 113-124. Recuperado el 15 de septiembre de 2015, de http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1302193022.pdf

Gonczi, Andrew, "Instrumentación de la educación basada en competencias. Perspectivas teóricas y prácticas en Australia", en Argüelles, A. (comp.), Competencia laboral y educación basada en normas de competencia, Limusa-sep-cnccl-conalep, México, 1996. pp. 265.

González, V. (2002): ¿Qué significa ser un profesional competente? Reflexiones desde una perspectiva psicológica .Revista Cubana de educación Superior .No 1.

Grillo, I. (2010) Tesis en opción al título de MsC. En Administración de Empresas .Procedimiento para la identificación, validación y certificación de las competencias laborales en la EIPI de Matanzas.

Hernández, M. (2009). Estrategia metodológica para contribuir a la formación y desarrollo de la competencia para la investigación educativa en los estudiantes de la Licenciatura en Educación. Matanzas, Cuba.

Hongreen, Ch. (2010). Contabilidad Tomo I. La Habana, Cuba: Alejo Carpentier.

Jonnaert, Ph.; Barrette, J.; Boufrahi, S. & Masciotra, D. (2005). Contribution critique au développement des programmes d"études: compétences, constructivisme et interdisciplinarité. Revista de Ciencias de la Educación, 3, 667-696.Mulder, M. (2007). Competencia: la esencia y la utilización del concepto en la formación profesional inicial y permanente. Revista europea de formación profesional, 40(41), 5-24.Ocaña, A. (2003). Metodología para la enseñanza problémica de la Contabilidad en la educaciòn técnica y profesional. Holguin, Cuba.

para los estudiantes de la carrera de Contabilidad y Finanzas. Centro

Parra, I. (2005). Tesis presentada en opción al Grado Académico de Máster en Ciencias de la Educación Superior. "La interdisciplinariedad de la asignatura Informática en la carrera de Profesor General Integral de Secundaria Básica de la facultad de PGI: . La Habana, Cuba.

Rodicio, Mª L. & Iglesias, M. (2011). La formación en competencias a través del Prácticum: un estudio piloto. Revista de Educación, 354, 99-124. Recuperado el 7 de enero de 2012, de http://www.revistaeducacion.mec.es/re354/re354_05.pdfSchneckerberg, D. & Wildt, J. (2005). Understanding the Concept of ECompetencefor Academic Staff, 29-35. Center for Reseearch on Higher Education and Faculty Development, University of Dormunt. Recuperado el 2 de diciembre de 2011, de http://www.ecompetence.info/uploads/media/ch3.pdf

 

 

 

Autor:

Elizabet Prado Chaviano.

Licenciada en Contabilidad y Finanzas. Máster en Gestión Turística. Profesora Auxiliar. Universidad Katyavala Bwila

Antonio Mamba.

Licenciado en Contabilidad y Auditoría. Máster en Contabilidad. Universidad Katyavala Bwila

Partes: 1, 2
 Página anterior Volver al principio del trabajoPágina siguiente 

Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior.

Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información.

Categorias
Newsletter